文/盧冠諭
政府的立意良好，不過是否真的能移轉與成功複製相關制度，就必須要再觀察，因為，技職體系的制度建立，有在地化的需求與考量，非僅靠外部制度的導入就能成功，唯有從根本了解學用落差的原因，並有效對症下藥，才能藥到病除。
參考新聞連結網址：
消除技職學就業落差 勞動部要引進澳洲制度 | ETtoday財經新聞 | ETtoday 新聞雲
http://www.ettoday.net/news/20140620/370082.htm#ixzz35EHEyMcA
(原文轉載)消除技職學就業落差 勞動部要引進澳洲制度
記者林潔玲／台北報導
勞動部勞動力發展署今(20)日與澳洲技職教育聯盟(TDA)，簽署職業教育與訓練合作瞭解備忘錄。勞動部指出，台灣目前遇到問題是技職教育體系，與就業有落差，希望與澳洲合作藉他山之石，引進其75個訓練套件、1萬8千個職能基準的單元，消除台灣技職學就業落差的問題。
勞動部指出，澳洲是運用職能標準成熟度相當高的國家，澳洲技職教育聯盟係澳洲政府所設立的公立專科技術學院(TAFE)的聯盟，共61所，超過1000個校區，是技職教育與訓練公立體系的最高國家機構。
目前台灣自102年6月起，與澳洲技職教育聯盟進行為期16個月的職能建置合作計畫，引進澳洲「訓練規劃與評估四級證書」訓練套件的培訓課程為基礎，由澳洲技職教育聯盟篩選適合的辦訓單位與講師來臺授課，培養我國種子人員，並派顧問來臺駐點，提供諮詢與建議。
勞動部強調，未來將透過澳洲先進的職能，再轉變本土化來推動，將與教育部等各部會討論，將制度從根本調整，可望透過訓練套件進行本土化的轉換，藉以養成專業導向的培訓人員及建立國際合作接軌的示範案例與模式。
我國自94年推動「訓練品質系統」（TTQS）迄今，除強化我國職業訓練體系訓練規劃與成果評估的表現外，對職能的要求也建立了一套有系統性的訓練規劃與評估基準。未來將參考澳洲在國際間發展成熟且符合我國培訓產業需求的職能基準與課程，作為我國未來職業訓練師資認證體制的基礎，以提升我國人才培育效能。
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