文/盧冠諭
使用影片教學法時，其教學步驟可分為以下幾點供講師教學參考：
一、合適影片尋找
影片教學法要發揮其效益，首先，講師必須在課程進行前，評估本次所要講授的內容與預期目標是什麼？是否有合適的影片可以搭配？影片取得來源是否容易？是否有版權問題？影片時間的長短預計為多少？影片是否需要剪接，還是須完整播放？影片題綱設計是否能切合教學目標？透過不斷自我發問來確認影片對於課程內容之適用性，務求關聯性高。
2.討論題綱設計
在使用影片教學法有個關鍵，就是討論提綱設計，建議講師須先在之前能夠把影片至少瀏覽一遍，最好是能多看幾遍，清楚瞭解影片每一階段與課程主題相關的內容，設計與課程高度相關的議題，例如：剛劇情中黑人艦長與白人艦長之間的衝突，讓你想到了什麼？是否曾經在你的部門曾經發生過…等題綱，建議題目的設計最多三到五題，以開放式問題為主，易於學員討論與分享回饋。
3.說明影片重點
在開始觀看影片時，在播放前應有前言介紹，說明為何會讓學員觀看此影片，以避免學員感覺突兀，如果影片時間較長，應事先告知本部影片要請學員注意的地方為何？並請學員在影片播放的過程中做重點的紀錄，以確保學員能在影片結束後，對於影片內容仍有印象，便於分享與回饋。
4.展開分組討論。
觀看完影片後，可以直接提供相關討論題綱，邀請學員分組做討論，時間大約為十五到二十分鐘，講師此時應列出討論時間與希望學員預期的產出為何，並於結束前五分鐘，邀請學員開始作結論，並選派發言代表，準備報告；如影片時間較長，建議可以於影片播放結束後先讓學員閉起眼睛回顧影片內容再行討論，時間約五分鐘。
5.給予回饋建議。
在學員分享交流彼此的看法與過程中，講師可以不斷的引導並激盪學員把討論的內容與實際生活上可能遭遇的問題相結合，並要求學員提出數個生活上可能面對的實例。
最後，在討論完課程內容後，講師應避免直接結束，讓學員有不知為何要討論此議題之感，建議講師可以給予回饋，並提供自己或其他人曾經有過的做法給予學員做為參考，所陳述的想內容，最好同時能有學理與實際生活上的依據以增加學員的理解力與說服力。
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